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一起去露营大班社会教案

时间:2020-11-11 10:18:58 教案 我要投稿

一起去露营大班社会教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的一起去露营大班社会教案,欢迎阅读与收藏。

一起去露营大班社会教案

一起去露营大班社会教案1

  活动目标:

  1、合理利用旅行箱的空间,学会有效整理物品。

  2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

  3、提高幼儿的自我服务能力。

  活动准备:

  六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等

  活动过程:

  一、激发兴趣讨论露营计划:

  秋天,秋高气爽,正是出去游玩的好季节,上次,我和小朋友商量了要出去露营,你们还记得露营需要准备些什么吗?谁来说一说?

  二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法

  1、第一次整理,(分六组,每组3人)

  要求:把露营的物品都放进旅行箱,用最快的速度。

  2、幼儿互相检查并评价,教师小结。

  3、第二次整理,(提供纸盒、袋子)

  要求:物品摆放整齐、卫生、取用方便

  幼儿介绍自己的整理方法及理由。

  三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间

  小结:在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也可以运用今天整理的方法,要摆放整齐,合理。

  三、结束部分

  小朋友,带上我们的旅行箱,出发吧!

  1、秋天来了,天气这么好,你们最想出去干什么呀?小朋友都准备了旅行箱,我想带你们去旅行,上次,我和小朋友商量过了,要出去露营,需要准备些什么?谁来说一说?

  2、你们需要的东西都准备好了,,把这些东西都放进旅行箱,给你一分钟,请你们三人一组去放

  3、时间到,跟着我一起去检查一下,放得怎么样。

  我们看看,这样放,合适吗?(乱,哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起,合适吗?)(还有一袋洗发液,放在哪里了?找一找,这么找,真不方便!)

  幼儿互相评价:旅行箱都检查过了,你们觉得有什么不合适的地方吗?

  3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题,第一,摆放不整齐,第二,

  把吃的和用的放在一起,既不卫生又不干净,第三,想找自己想要的东西一点也不方便。你们说,我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

  4、大、小(),软|硬(),吃的放,用的放,(你把吃的和穿的风开放,用什么把它们分开呢?)盒子,看,可以把吃的放进去。如果这样放的话,找东西的时候还会麻烦吗?

  5、好,就按照你们刚才讨论的方法,我们再整理一次,给你5分钟,请你们3人先商量再行动,争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便,开始!

  6、谁来介绍一下,你们是怎么整理的?为什么把它们放在一起?(好的)

  你们的整理方法和他们一样吗?(坏的)提意见

  我刚才发现你们整理好象遇到难题了,怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

  7、刚才整理物品的时候,小朋友找到整理物品的好方法,可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便,你们刚才用了好多塑料袋,那么能不能充分利用旅行箱,把这些物品都放进去呢?徐老师整理,看看,我是怎么整理的?

  8、小朋友,你们有没有注意到呢?旅行箱的--我也放了东西,这样的话,有些东西找起来更方便,你们说,是吗?

  9、好,带着我们的旅行箱,出发吧!

一起去露营大班社会教案2

  活动目标:

  1、合理利用旅行箱的'空间,学会有效整理物品。

  2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

  3、提高幼儿的自我服务能力。

  活动准备:

  六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等。

  活动过程:

  一、激发兴趣讨论露营计划。

  秋天,秋高气爽,正是出去游玩的好季节,上次,我和小朋友商量了要出去露营,你们还记得露营需要准备些什么吗?谁来说一说?

  二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法。

  1、第一次整理,(分六组,每组3人)

  要求:把露营的物品都放进旅行箱,用最快的速度。

  2、幼儿互相检查并评价,教师小结。

  3、第二次整理,(提供纸盒、袋子)

  要求:物品摆放整齐、卫生、取用方便

  幼儿介绍自己的整理方法及理由。

  三 、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间。

  小结:在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也可以运用今天整理的方法,要摆放整齐,合理。

  四、结束部分。

  小朋友,带上我们的旅行箱,出发吧!

  1、秋天来了,天气这么好,你们最想出去干什么呀?小朋友都准备了旅行箱,我想带你们去旅行,上次,我和小朋友商量过了,要出去露营,需要准备些什么?谁来说一说?

  2、你们需要的东西都准备好了,,把这些东西都放进旅行箱,给你一分钟,请你们三人一组去放

  3、时间到,跟着我一起去检查一下,放得怎么样。

  我们看看,这样放,合适吗?(乱,哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起,合适吗?)(还有一袋洗发液,放在哪里了?找一找,这么找,真不方便!)

  幼儿互相评价:旅行箱都检查过了,你们觉得有什么不合适的地方吗?

  4、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题,第一,摆放不整齐,第二,

  把吃的和用的放在一起,既不卫生又不干净,第三,想找自己想要的东西一点也不方便。你们说,我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

  5、大、小(),软|硬(),吃的放 ,用的放 ,(你把吃的和穿的风开放,用什么把它们分开呢?)盒子,看,可以把 吃的放进去。如果这样放的话,找东西的时候还会麻烦吗?

  6、好,就按照你们刚才讨论的方法,我们再整理一次,给你5分钟,请你们3人先商量再行动,争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便,开始!

  7、谁来介绍一下,你们是怎么整理的?为什么把它们放在一起?(好的)

  你们的整理方法和他们一样吗?(坏的)提意见

  我刚才发现你们整理 好象遇到难题了,怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

  8、刚才整理物品的时候,小朋友找到整理物品的好方法,可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便,你们刚才用了好多塑料袋,那么能不能充分利用旅行箱,把这些物品都放进去呢?徐老师整理,看看,我是怎么整理的?

  9、小朋友,你们有没有注意到呢?旅行箱的--我也放了东西,这样的话,有些东西找起来更方便,你们说,是吗?

  10、好,带着我们的旅行箱,出发吧!

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